Caltech extiende la moratoria en los requisitos de puntaje de los exámenes SAT y ACT para las admisiones de pregrado

Para continuar asegurando que Caltech siga siendo el destino elegido por los estudiantes STEM más brillantes y creativos de todos los orígenes, experiencias y puntos de vista, el Instituto anuncia varias actualizaciones de sus prácticas de admisión.

Primero, el Instituto extenderá su moratoria sobre el requisito de los puntajes de los exámenes SAT y ACT como parte del proceso de admisión de pregrado por dos años más. Esto permitirá que el Instituto continúe evaluando el valor de estas métricas en el proceso de admisión y determine si los puntajes de las pruebas estandarizadas informan sobre el éxito a largo plazo de los estudiantes en Caltech. El Instituto no considerará esos puntajes de prueba, incluso si se presentan.

Esta decisión amplía a cinco años la moratoria de dos años anunciada por el Instituto en junio de 2020. La moratoria original se emitió en respuesta a la pandemia de COVID-19 y su impacto en el acceso a exámenes estandarizados para estudiantes de todo el mundo.

La decisión actual de extender la moratoria de las pruebas a cinco años está respaldada por un riguroso análisis interno del rendimiento académico de las últimas siete cohortes de primer año de pregrado, que representan clases que se matricularon antes y después de que la moratoria entrara en vigencia. El estudio, realizado por miembros de la facultad de Caltech con el apoyo de personal profesional, indica que los puntajes de las pruebas estandarizadas tienen poco o ningún poder para predecir el desempeño de los estudiantes en las clases de matemáticas y física del primer trimestre que los estudiantes de primer año deben tomar como parte de Caltech. currículo básico. Además, el poder predictivo de los puntajes de las pruebas estandarizadas parece disiparse a medida que los estudiantes avanzan en el plan de estudios básico del primer año. La extensión permitirá la recopilación de datos adicionales de estudiantes matriculados bajo la moratoria, incluida una clase que se habrá graduado del Instituto, y facilitará un examen más extenso del desempeño académico y su relación con los puntajes de las pruebas estandarizadas.

“Se ha desarrollado un consenso entre la facultad y el personal profesional involucrado en las admisiones en Caltech. Es decir, que muchos otros atributos clave de las aplicaciones sirven como indicadores más fuertes del potencial para el éxito de los estudiantes aquí”, dice Jared R. Leadbetter, profesor de microbiología ambiental y presidente del comité de admisiones de primer año que recomendó la extensión a la facultad del Instituto. directorio y liderazgo senior.

“La moratoria en nuestra evaluación de los puntajes de las pruebas estandarizadas ha reforzado nuestra intención de leer profundamente y revisar todos los materiales sustantivos provistos en las solicitudes. Es fundamental que alcancemos una comprensión profunda y amplia de los solicitantes, incluidos sus intereses STEM, aspiraciones y potencial para un crecimiento intelectual continuo, en caso de que sean admitidos en Caltech”, dice.

Jarrid Whitney, vicepresidente adjunto de asuntos estudiantiles, inscripción y servicios profesionales de Caltech, agrega que la adopción de la moratoria por parte del Instituto se vio reforzada por prácticas que ya estaban en vigor.

“Caltech tiene un proceso de admisión holístico bien establecido en el que se consideran todos los aspectos de la vida y las experiencias del solicitante al evaluar su preparación y desempeño potencial en el riguroso entorno académico de Caltech. Si bien las pruebas estandarizadas han sido un elemento de la evaluación de los solicitantes, nunca fueron la única métrica o factor distintivo para las admisiones”, dice Whitney. “Además, tanto la moratoria original como la actual eliminaron las pruebas estandarizadas como una barrera financiera y logística para postularse a Caltech”.

Como segunda actualización, el Instituto está adoptando un nuevo modelo de admisiones de Acción Temprana Restrictiva (REA), a partir del otoño de 2022. REA reemplazará el programa de Acción Temprana actual del Instituto. REA, un modelo utilizado por otros colegios y universidades, es una opción no vinculante que limita la cantidad de escuelas a las que un solicitante puede postularse durante el período inicial, pero a cambio brinda al estudiante la oportunidad de recibir una oferta de admisión de su primera elección. escuela. No se requerirá que los estudiantes a los que se les ofrezca la admisión a Caltech a través de este proceso acepten de inmediato. Más bien, pueden esperar hasta que se hayan completado los procesos de decisión regular en otras universidades, lo que les da la oportunidad de considerar y comparar las ofertas de ayuda financiera de todas las universidades al mismo tiempo.

Las solicitudes restrictivas de Acción Temprana deberán presentarse el 1 de noviembre; los estudiantes serán notificados de las decisiones de admisión de la REA (admisión, aplazamiento o denegación) a mediados de diciembre. Los estudiantes admitidos tendrán hasta el 1 de mayo de 2023 para decidir qué oferta aceptarán.

“En los últimos años, el grupo de solicitantes de Caltech se ha más que duplicado. Sin embargo, reducir nuestra tasa de admisión no es un objetivo para Caltech”, dice Ashley Pallie, directora de admisiones de pregrado. “Creemos que pasar a un entorno restrictivo

El proceso de admisión único responde al deseo de nuestros solicitantes de identificar a Caltech como su primera opción y al mismo tiempo darles la flexibilidad para considerar todos los paquetes de ayuda financiera. Además, reservaremos la mayoría de nuestras ofertas de admisión para la decisión regular, que es cuando la mayoría de los solicitantes se postulan para Caltech”.

Los estudiantes que decidan postularse para Caltech REA este otoño no pueden postularse para Acción Temprana ni Decisión Temprana en ninguna otra institución con las siguientes excepciones:

• Una institución fuera de los Estados Unidos;
• Cualquier institución pública que tenga una política de admisión no vinculante, como el sistema de la Universidad de California;
• Instituciones con un proceso de admisión continuo no vinculante;
• Si se difiere la admisión de un estudiante después de aplicar REA a Caltech, puede aplicar al programa Early Decision II de otra institución. Si son admitidos en el programa Early Decision II de esa institución, deben retirar su solicitud de admisión a Caltech.

En una tercera actualización, Caltech ha cambiado su política sobre estudiantes internacionales que solicitan ayuda financiera. Los estudiantes internacionales (definidos como estudiantes que no son ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes que asisten a la escuela secundaria fuera de los Estados Unidos) interesados ​​en solicitar ayuda financiera ahora son elegibles para participar en el programa de admisión REA recientemente anunciado por Caltech. Anteriormente, a los estudiantes internacionales que necesitaban ayuda financiera solo se les permitía solicitar ayuda durante el proceso de decisión regular.

“Nuestro objetivo en Caltech es reclutar e inscribir a los mejores estudiantes STEM de todo el mundo, independientemente de sus circunstancias financieras; actualizar nuestra política para permitir que los estudiantes internacionales que necesitan ayuda financiera presenten su solicitud durante la REA nos permite lograr este objetivo y trabajar hacia prácticas de admisión más equitativas”, dice Pallie.

Caltech también ha actualizado sus requisitos de prueba para solicitantes internacionales. Estos estudiantes ahora pueden cumplir con el requisito de competencia en inglés a través del TOEFL, el IELTS o el examen de inglés Duolingo.

Para obtener más información sobre las admisiones de pregrado en Caltech, incluidos los plazos de admisión del Instituto y las preguntas frecuentes sobre la acción temprana restrictiva, visite https://www.admissions.caltech.edu/apply/first-year-freshman-applicants/deadlines.