El condado de Los Ángeles planea realizar una encuesta sobre las necesidades de salud mental del Distrito Escolar Unificado de Pasadena, 79 otros distritos escolares del área

Visitas al departamento de emergencias relacionadas con la salud mental entre niños menores de 18 años durante la pandemia de COVID-19 Estados Unidos, del 1 de enero al 17 de octubre de 2020. Captura de pantalla cortesía de CDC USA
La Junta de Supervisores del Condado de Los Ángeles votó el martes para encuestar a los 80 distritos escolares del condado sobre la necesidad de recursos y apoyo para la salud mental.

La supervisora ​​Hilda Solís recomendó la evaluación, citando la necesidad de coordinar recursos en medio de una afluencia de fondos federales y estatales para las escuelas K-12.

“Cada año, la necesidad de un apoyo efectivo para la salud mental de estudiantes y jóvenes continúa creciendo, y uno de cada seis jóvenes informa que experimenta un trastorno de salud mental cada año. Desafortunadamente, la mitad ha informado no haber recibido ningún tipo de tratamiento en la historia reciente ”, dijo Solís. “Con la afluencia de fondos y recursos a las escuelas del condado para abordar la salud mental, es fundamental que nuestros departamentos estén posicionados para ayudar a brindar asistencia técnica y apoyo”.

Solis citó un estudio publicado a fines del año pasado por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE. UU. Que encontró que las visitas relacionadas con la salud mental a las salas de emergencia para niños de 5 a 11 años habían aumentado en un 24% año tras año, mientras que las visitas para niños de 12 años -17 aumentó en un 31%.

Los investigadores sugirieron que el aumento podría deberse en parte al hecho de que muchos niños normalmente acceden a los servicios de salud mental a través de escuelas que estuvieron cerradas durante gran parte del año debido a la pandemia de coronavirus.

Se han asignado más de $ 122 mil millones en fondos federales para reabrir de manera segura las escuelas K-12 y abordar los impactos que COVID-19 ha tenido en la educación, incluso mediante la contratación de más enfermeras y profesionales de la salud mental. Los fondos estatales también están disponibles para varios programas, incluida la capacitación en salud mental para educadores y estudiantes.

La supervisora ​​Kathryn Barger, coautora de la moción, dijo que la colaboración es clave.

“Las necesidades de salud mental de nuestra juventud deben ser una prioridad”, dijo Barger. “Se deben aprovechar todos los recursos de apoyo de salud mental disponibles para ayudar a los jóvenes de nuestras escuelas y sus familias a obtener el apoyo que necesitan. Es solo a través de asociaciones con maestros, administradores escolares y recursos del campus que podemos cerrar efectivamente la brecha de servicio “.

El Departamento de Salud Mental y la Oficina de Educación están encargados de diseñar un cuestionario sobre las necesidades escolares de salud mental dentro de los próximos 30 días, junto con un plan para realizar la encuesta.